全球观点：行走探索想象 ——对话儿童文学作家彭绪洛

来源：湖北日报
时间：2023-06-27 14:00:09

湖北日报全媒记者田佩雯通讯员向豫祺

上月，湖北儿童文学作家彭绪洛在一个月内连获多项大奖，其中包括全国第三届少儿科幻星云奖“年度少年类科幻作品专项金奖”“年度评论银奖”“年度影响力作家银奖”三项大奖，以及由中国青年报社、徐霞客旅游节组委会授予的第十届“中国当代徐霞客”称号（全国共10个）。

(资料图片仅供参考)

“徒步雅丹魔鬼城，穿越罗布泊无人区，重走玄奘之路，他将所见所闻付诸笔尖，创作100余部、1000万余字的探险文学作品，为青少年打开认识世界、探索未知的窗口……”这是第十届“中国当代徐霞客”评委会对彭绪洛的颁奖词。

从湖北土家族山区走出来的作家彭绪洛，系中国作家协会会员、中国科普作家协会会员、中国探险协会理事、世界华人科幻协会会员，中国科学探险小说领军人物。多年来，他专注于少儿探险小说和少儿科幻小说创作，其作品有《少年冒险王》《我的探险笔记》《重返地球》《宇宙冒险王》《野人寨》等100余部，曾获全球华语科幻星云奖、冰心儿童文学奖、中国首届土家族文学奖等。

近日，彭绪洛在武汉家中接受湖北日报全媒记者专访，分享其探险、写作的故事与感悟。

—— 历尽艰险的万里跋涉与探寻 ——————————

记者：通过实地科考探险来搜集创作素材，而不是闭门造车，您在全国作家中可以说是极其少数的特例。您是什么时候开始探险写作之旅的？

彭绪洛：我15岁起就在各报刊杂志发表文学作品，21岁时就加入湖北省作家协会，但真正意义上为儿童文学创作而探险，应该是从2008年徒步敦煌以西的戈壁沙漠“雅丹魔鬼城”开始的。为什么要去探险？从写作来讲，我想把儿童探险小说写得更加还原于真实，让书中的大自然科普知识和野外求生技能更加准确和适用。

此外，我去探险和行走还有一个目的，是寻找一样东西，这个东西就是勇气，我不是单纯地为自己寻找，而是为广大读者朋友们寻找，因为他们需要勇于探索的勇气，勇于开拓的勇气，勇于冒险的勇气。这些勇气可以让孩子们变得更加有力量，更有独立生存的能力，更健康地成长。

记者：探险过程肯定是十分艰险的，这么多年来，一定有很多难忘的经历吧？

彭绪洛：这些年来，我先后去了不同的环境，甚至是无人区和生命禁区科学考察和探险。我曾经四次去徒步敦煌以西的戈壁沙漠，也就是传说中的“雅丹魔鬼城”，在里面总共行走三百多公里；我在2011年7月最炎热的夏天，用一个星期的时间徒步走完了四川广元段的古蜀道；2012年去攀登过海拔5396米的哈巴雪山；2013年自驾走过滇藏线、川藏线和青藏线；还曾三次徒步神农架原始森林无人区；并成功地穿越过四大无人区其中的可可西里和罗布泊，到达了楼兰古国等一些神秘之地。2018年夏天，去成功徒步穿行了乌孙古道；2019年夏天，环绕阿尔卑斯山的主峰勃朗峰走了一圈。

这些年来行走一路的艰辛，自是说不完道不尽。在野外常常是风餐露宿，经常还会遇到猛兽和自然灾难。我还清楚地记得，2010年10月4日晚上，在出楼兰古城废墟遗址时落单迷路，差一点消失在无人区；2012年2月28日，在攀登海拔5396米的哈巴雪山时，遭遇暴风雪，差点被困在极寒的哈巴雪山上；再还有2018年8月，我去徒步乌孙古道时，因登山鞋因年久老化坏掉，导致我身体严重失温，差一点留在了乌孙古道上。

结合这些真实的探险经历，创作了科普探险小说《虎克大冒险》《少年冒险王》《少年探险家》等；还有在野外每天坚持创作的探险日记《我的探险笔记》。我的这些经历，被许多读者和评论家认为是在用生命写作，是在行走中延伸自己的想象力。我自己则认为我是一个行者，更是一个苦行僧。

—— 希望探险文学为孩子们注入阳刚之气 ——————————

记者：有人认为，如今的孩子都比较娇气，而您的作品中恰恰充满了勇敢、力量和阳刚之气。您希望自己的作品能对青少年读者带来哪些影响？

彭绪洛：我觉得当下很多孩子确实缺少阳刚之气，对此不少家长也有同感。但是我们这个民族的未来和发展，需要有勇气、有责任、有担当的阳刚少年。教育部前不久也提出“要更多注重学生阳刚之气的培养”，这与我坚持创作多年的“阳刚少年”系列作品方向相吻合。

此外，我觉得现在的孩子们离大自然越来越远，缺少大自然教育和生命教育。什么是生命教育呢？简单地讲，就是积极健康地活着。大自然教育是尽可能的让孩子们熟悉大自然、了解大自然，有条件的情况下回归大自然、感受大自然，最后能够适应大自然。所以，我想用自己的行为和作品去影响孩子们，给他们的成长补铁、补钙。希望孩子们通过阅读我的探险文学作品，能唤起他们情感的共鸣，让他们更好地理解生命、热爱生命，敬畏自然、感恩自然，并学会一些科学知识和求生技能，随着书中的主人公一起经历挫折和磨难，最后拥有一颗强大的内心，去面对今后的学习和生活。

还有一点，我觉得探险精神和开拓精神，与发明创造、创新思维紧密相连。要想培养下一代能够出现更多的发明家和创新者，我们必须从他们的童年开始，培养他们对未知世界的好奇心。所以，我非常希望给所有的孩子们心中播下勇于探险的种子。

记者：对于未成年的孩子来说，真实的独立探险可能不切实际，但往往又充满好奇，您如何看待这个问题？

彭绪洛：纵观人类历史，其实就是一部探险史和开拓史。探险虽不是人人可以真实去体验和付诸行动的行为，但最起码我们可以拥有一颗敢于探索的勇气和精神，或者我们可以通过阅读探险文学作品，来满足这种探索和求知的欲望。

我大力提倡孩子们多阅读探险文学作品，并不是要让他们在这个年龄去真正地去探险，而是通过阅读探险文学，来培养孩子的探索精神和开拓精神，敬畏精神和博物学思想，并学会一些基本的野外知识和求生技能。教他们面对挫折和困难时，要学会坚强与勇敢；面临危险和绝境时，要学会临危不惧；身当重任，面临抉择时，能够学会坚韧果敢，勇于担当。

阅读的过程，也是学习成长的过程。比如孩子们在阅读《我的探险笔记》时，会发现我在每次出发前，都要做大量的功课，包括了解探险地的自然环境、地质结构、气候变化、民族文化、交通状况等，还有体能训练，以及专业装备的准备过程。在实地探险过程中，仔细观察当地的自然生态、动物行为、气温变化等，遇到各种困境和危险后，我又是如何处理危机的，这其中就包含非常多的博物学知识、野外求生知识，独立生存知识，以及内心的细节变化等。

—— 从探险到科幻从“探索”到“想象” ——————————

记者：近些年，除了少儿探险小说，您也涉足少儿科幻小说领域并著作颇丰。您是从什么时候开始科幻创作的？

彭绪洛：我其实早在2000年左右就喜欢上了科幻，并尝试科幻作品创作。我的第一篇短篇科幻小说《百年居士》2001年发表于《佛山文艺》杂志，其实在此之前，我并没有接触太多的科幻作品，但我当时在作品中设置的许多创意，比如网银、网购、无人机投递、卫星网络传输、陪聊机器人、机器人在线付费升级、神农架机场等等，后来竟然全部变成了现实。

在我现在的创作中，侧重点不是硬科幻，而是以关注环保、生态、大自然为主的软科幻，这次获得“少年类科幻作品专项金奖”的长篇少儿科幻小说《野人寨》，便是想以此来引导大家爱护环境，维护我们的生态平衡，共同珍惜当下的美好家园，一起保护好地球。

记者：科幻作品最需要想象力和灵感。您一些作品中的灵感，是否也和自己丰富的探险经历有关？

彭绪洛：我的很多灵感，确实是来源于行走中的想象力。比如我的科幻小说《野人寨》，故事发生在神农架原始森林深处。我自己曾多次前往神农架探险，在那样的地理环境下行走时，很自然地会因为眼前所见，引发联想到种种科幻世界里的可能性，比如在哪里哪里可以“建”一个野人寨等等。

几年前，我和同伴去乌孙古道探险，我们每天走一二十公里路，晚上在野外露营。一天晚上，我在天堂湖边做了一个梦，梦见醒来同伴都消失了。后来我将这个梦展开，写成了《地球上的外星人》系列中的《平行空间》，这个故事讲的便是主人公在乌孙古道探险途中，独自在天堂湖边醒来，伙伴们莫名消失。他想尽一切办法却无法走出乌孙古道，后来被一个古怪的牧民收留……

当然，灵感的涌现与长期阅读也分不开。平时的阅读在我们的脑袋中无形积攒了很多信息，这些信息会在瞬间迸发出来，或能刺激出奇思妙想。

记者：您认为阅读科幻小说对孩子们有怎样的意义？

彭绪洛：少儿科幻小说，我一直以来理解为“写给孩子们的，用科学思维去想象的作品”。它有助于激发孩子的好奇心，培养孩子的多元思维、科学精神和探索欲望，保护孩子的想象力，以及让孩子拥有批判性思维和看待世界的新视角。

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